Program „Kompas Rozwoju” w SP nr 29

Drukuj

W Szkole Podstawowej nr 29 z Oddziałami Sportowymi im. A. Szklarskiego w Dąbrowie Górniczej realizowany jest program „Kompas Rozwoju” dla klasy 8: Ku przyszłości z pełnią kompetencji.

„Kompas Rozwoju” realizowany jest we współpracy z Urzędem Miejskim w Dąbrowie Górniczej, Młodzieżową Radą Miasta i Akademią WSB.

Głównym celem programu jest wszechstronny rozwój umiejętności interpersonalnych, emocjonalnych oraz poznawczych uczniów. Poprzez zróżnicowane warsztaty i zajęcia praktyczne, będzie wspierał ich zarówno w procesie edukacyjnym, jak i w codziennym życiu, przygotowując ich do stawienia czoła przyszłym wyzwaniom.

Wizyty warsztatowe: poznawanie instytucji publicznych i współpracy – uczniowie będą mieli okazję odwiedzić Urząd Miejski oraz Akademię WSB. Pozwoli im to zapoznać się z zasadami funkcjonowania instytucji publicznych oraz możliwościami współpracy z młodzieżowymi organizacjami. Tego rodzaju doświadczenia przyczynią się do lepszego zrozumienia roli obywatela w społeczeństwie. Dodatkowo, uczniowie będą mieli okazję poznać podstawy prawa, w tym zasady samorządności oraz funkcjonowanie instytucji państwowych.

Spotkania z przedstawicielami Urzędu: Aktywny udział w życiu społeczności – uczniowie będą mieli możliwość prowadzenia dialogu z przedstawicielami Urzędu, zadawania pytań i dowiedzenia się, w jaki sposób ich pomysły mogą wpłynąć na lokalną społeczność. Ta interakcja wzmocni ich poczucie odpowiedzialności i zaangażowania w sprawy publiczne. W trakcie spotkań uczniowie będą również mieli okazję poznać podstawowe zasady ekonomii oraz obowiązki finansowe obywateli, w tym kwestie związane z podatkami i PIT. W ramach spotkań uczniowie będą również uczyć się o planach rozwoju regionalnego oraz o tym, jak mogą się w nie zaangażować.

Wizyta w Sądzie: Lekcja prawa i odpowiedzialności

Uczniowie będą mieli unikalną szansę, by odwiedzić salę sądową i poznać znaczenie wymiaru sprawiedliwości. Będą mieli okazję udziału w rozprawie sądowej (o ile pozwoli na to harmonogram sądu i charakter sprawy), co umożliwi im bezpośrednią obserwację procedur prawnych, roli sędziego, prokuratora, obrońcy oraz świadków. To doświadczenie unaoczni im zasady rządzące prawem, konsekwencje podejmowanych decyzji oraz znaczenie odpowiedzialności społecznej. To nie tylko lekcja prawna, ale również etyczna, ucząca poszanowania dla porządku prawnego i zrozumienia złożoności ludzkich wyborów. Dodatkowo, uczniowie będą mieli okazję zapoznać się z funkcjonowaniem systemu samorządowego oraz jego wpływem na życie lokalnej społeczności.

Warsztaty ze specjalistami WSB: Rozwój Umiejętności Miękkich

Uwolnij stres i wróć do równowagi: Techniki Relaksacyjne i Radzenie Sobie ze Stresem. Uczniowie nauczą się technik relaksacyjnych oraz metod radzenia sobie ze stresem pod okiem doświadczonych specjalistów. Wiedza ta przyczyni się do poprawy ich samopoczucia i zwiększenia efektywności w nauce.

Człowiek z natury (nie) jest dobry. O dobru i złu w człowieku i o tym, że Homo Sapiens to zwierzę. Uczniowie będą mieli możliwość refleksji nad fundamentalnymi aspektami ludzkiej natury, złożoność dobra i zła, które tkwią w każdym człowieku.

Neurorysowanie – uwolnij swoją kreatywność: Rozwijanie Wyobraźni i Ekspresji Artystycznej Zajęcia te pomogą uczniom rozwijać kreatywność poprzez różnorodne formy ekspresji artystycznej. Jest to niezwykle istotne w ich rozwoju osobistym.

Elegancko i z szacunkiem: Komunikacja i Budowanie Relacji Praktyczne warsztaty z komunikacji nauczą młodzież, jak prowadzić rozmowy z taktem i grzecznością. Ta umiejętność jest kluczowa w budowaniu trwałych i owocnych relacji międzyludzkich.

Jak sobie pomóc z trudnościami w nauce?: Motywacja i Efektywne Uczenie się Warsztaty dotyczące motywacji i systematyczności w nauce pomogą uczniom lepiej organizować czas i uczyć się efektywniej. Wiedza ta z pewnością przełoży się na ich wyniki w nauce.

Emocje ważna sprawa: Rozmowa o Uczuciach i Radzenie Sobie z Trudnymi Emocjami Zajęcia te będą dotyczyć umiejętności rozmawiania o emocjach. Pomogą uczniom w wyrażaniu swoich uczuć w zdrowy i konstruktywny sposób oraz radzeniu sobie z trudnymi emocjami.

Elementy treningu kontroli złości: Zrozumienie i Zarządzanie Gniewem Warsztaty te pomogą uczniom zrozumieć źródła swojej złości oraz nauczyć się technik radzenia sobie z nią w sposób konstruktywny. Jest to niezwykle ważne w ich codziennym życiu.

Budżet Szkolny: W naszych rękach

To innowacyjny program, który oddaje w ręce uczniów realną władzę nad wyznaczoną częścią funduszy szkoły. Działa on na zasadach zbliżonych do budżetu obywatelskiego, ale jest w pełni dostosowany do szkolnej rzeczywistości. Jego celem jest wspieranie inicjatyw uczniowskich, które mają na celu poprawę samopoczucia, komfortu i jakości życia społeczności szkolnej. Dzięki temu programowi każdy uczeń ma szansę zgłosić swój pomysł i aktywnie uczestniczyć w decydowaniu o tym, jak zmienia się nasza szkoła. W ramach budżetu uczniowie będą również uczyć się o swoich obowiązkach finansowych oraz o tym, jak zarządzać wyznaczonym budżetem.

Fazy Programu

Program składa się z kilku kluczowych etapów, które zapewniają przejrzystość, sprawiedliwość i pełne zaangażowanie uczniów:

1. Faza Zgłaszania Projektów (Październik)

Warsztaty pomysłów: Na początku roku szkolnego zorganizujemy warsztaty dla wszystkich chętnych uczniów, podczas których dowiecie się, jak przygotować dobry projekt. Omówimy, jak formułować cele, określać potrzebne zasoby i szacować koszty. Będą to spotkania z opiekunami samorządu uczniowskiego, nauczycielami czy nawet przedstawicielami Urzędu Miasta, którzy podzielą się doświadczeniami z budżetu obywatelskiego.
Formularz zgłoszeniowy: Uczniowie, klasy lub grupy nieformalne mogą zgłaszać swoje pomysły, wypełniając specjalny formularz zgłoszeniowy. W formularzu należy opisać pomysł, uzasadnić jego celowość, wskazać przewidywane koszty (szacunkowo) oraz opisać oczekiwane korzyści dla szkoły i społeczności uczniowskiej. Projekty mogą dotyczyć różnych obszarów, np. stworzenia nowej przestrzeni relaksu, zakupu sprzętu sportowego, organizacji wydarzeń kulturalnych, czy modernizacji sali lekcyjnej.
Termin zgłaszania: Określony zostanie precyzyjny termin, do którego należy składać wszystkie propozycje.

2. Faza Weryfikacji Projektów (Październik/Listopad)

Zespół weryfikacyjny: Powołany zostanie specjalny zespół składający się z przedstawicieli samorządu uczniowskiego, dyrekcji szkoły oraz wyznaczonych nauczycieli. Ich zadaniem będzie wstępna ocena zgłoszonych projektów pod kątem ich realności, zgodności z regulaminem szkoły, bezpieczeństwa oraz szacunkowych kosztów.
Analiza budżetowa: Projekty zostaną ocenione pod kątem realności ich wykonania w ramach dostępnego budżetu uczniowskiego. W razie potrzeby zespół może poprosić zgłaszających o doprecyzowanie kosztów lub zaproponować modyfikacje, aby projekt stał się bardziej wykonalny.
Konsultacje: W przypadku wątpliwości lub potrzeby dopracowania projektu, zespół weryfikacyjny skonsultuje się z autorami pomysłów.

3. Faza Kampanii i Prezentacji Projektów (Listopad/Grudzień)

Promocja pomysłów: Zgłoszone i pozytywnie zweryfikowane projekty zostaną opublikowane na szkolnej stronie internetowej, tablicy ogłoszeń oraz w mediach społecznościowych szkoły. Każdy projekt zostanie krótko opisany, aby uczniowie mogli łatwo zapoznać się z propozycjami.
Spotkania informacyjne: Autorzy projektów będą mieli możliwość zaprezentowania swoich pomysłów podczas specjalnych spotkań dla całej społeczności szkolnej. To doskonała okazja do dyskusji, zadawania pytań i przekonania innych do swojego projektu.
Materiał informacyjny: Samorząd uczniowski może pomóc w przygotowaniu plakatów, ulotek czy krótkich filmów promujących poszczególne projekty.

4. Faza Głosowania (Grudzień/Styczeń)

Głosowanie tajne: Uczniowie będą głosować na wybrane projekty w tajnym głosowaniu. Może to odbywać się w formie tradycyjnej (urny, karty do głosowania) lub elektronicznej, jeśli szkoła dysponuje odpowiednimi narzędziami.
Uprawnieni do głosowania: Wszyscy uczniowie naszej szkoły będą uprawnieni do oddania głosu. Każdy uczeń będzie mógł zagłosować na jeden lub kilka projektów (zasady zostaną precyzyjnie określone w regulaminie).
Nadzieja i odpowiedzialność: To moment, w którym uczniowie poczują realny wpływ na przyszłość swojej szkoły, podejmując odpowiedzialne decyzje.

5. Faza Realizacji Projektów (Styczeń-Czerwiec)

Ogłoszenie wyników: Po zakończeniu głosowania i podliczeniu głosów, oficjalnie ogłosimy zwycięskie projekty, które otrzymały największe poparcie i zmieszczą się w ustalonym budżecie uczniowskim.
Wdrożenie: Zespół weryfikacyjny, wraz z dyrekcją szkoły, będzie odpowiedzialny za nadzorowanie realizacji zwycięskich projektów. Będzie to wymagało współpracy z autorami pomysłów, dostawcami, a także zaangażowania uczniów w prace wykonawcze, jeśli dany projekt na to pozwoli.
Sprawozdawczość: Uczniowie będą regularnie informowani o postępach w realizacji projektów poprzez komunikaty, zdjęcia i spotkania.
Satysfakcja z efektów: Celem ostatecznym jest zobaczenie, jak zgłoszone i wybrane przez uczniów pomysły stają się rzeczywistością, co bezpośrednio wpłynie na poprawę ich samopoczucia i komfortu w szkole.

Program „Kompas Rozwoju” w SP nr 29

W Szkole Podstawowej nr 29 z Oddziałami Sportowymi im. A. Szklarskiego w Dąbrowie Górniczej realizowany jest program „Kompas Rozwoju” dla klasy 8: Ku przyszłości z pełnią kompetencji.

Czytaj więcej

Wiadomości

Szanse na nowe życie terenów po hucie w Ząbkowicach

Wiadomości

Weekend w mieście 5-7 grudnia

Wiadomości

To będzie jeden z najnowocześniejszych oddziałów ratunkowych w regionie

Strona główna

Kawiarnia, która karmi ciało i rozwija duszę